Kamudanhaber-Özel Haber
Her meslekte yetkin olmak önemlidir. Yetkin olan insan, üretir; geliştirir, yenileşmeye ön ayak olur.
MEB’e bağlı okul ve kurumlarda en çok fayda beklediğimiz noktaların başında Okul yöneticiliği gelmektedir. Yetkisi olan ama yetkinliği olmayan okul yöneticileri, genel olarak hep gündemimizde yer alan en önemli konu başlıklarından birisi.
Ülkemizde şu anda okul yöneticileri, MEB’in yaptığı merkezi sınavlara girmekte, burada istenilen puan barajını geçenler mülakata girmek suretiyle, yönetici olmaya hak kazanmaktadırlar.
Problemler bundan sonra başlıyor. Çünkü seçilen yöneticilerin bu konuda aldığı bir eğitim yok, problemlerle başetmelerini sağlayacak bir yaşantı zenginliği, başka bir deyişle bu konuda yaptıkları bir staj çalışmaları yok.
Yöneticilerden Sınava hazırlık kitaplarında öğrendikleri bilgilerle öğrencileri, öğretmenleri, aileleri genelleme yapacak olursak da toplumu yönetmelerini bekliyoruz.
Üstlenilen görev çok önemli ve kilit rolünde. Ama hazırlık aşaması, alt yapı yok denecek kadar yetersiz.
Yöneticilerin, öğretmen ünvanlı olduklarını düşünürsek de okullarda iyi bir öğretmen olmak, her zaman iyi bir yönetici olmak için yeterli bir kriter olmuyor.
Bu kadar önemli bir görev ve sorumluluğu, Okul yöneticilerini donanımlı hale getirmeden onların sırtına yüklemek büyük haksızlık…
Bu işi profesyonel hale getirmediğimiz sürece, okulda olan her şeyi yöneticinin kendi inisiyatifine bırakmış oluruz. Yani okul, yöneticisi kadar bir okul olur. Bu durum ise bizi arzu ettiğimiz eğitimdeki milli amaçlarımıza götürmede yetersiz kalabilir.
Okul yöneticilerini; mevzuat, İnsan ilişkileri, problemlerle başetme, insan yönetimi, liderlik, bütçe vb konularda UYGULMALI EĞİTİMLERLE yeterli donanıma kavuşturduktan sonra kendilerine gerekli YETKİ verilmelidir.