''Merhaba ben 5 yıldır atama bekleyen bir edebiyat öğretmeniyim. Bu yıl tam iyi puan aldım, sıralamam iyi atanırım derken kontenjan dağılımı yüzünden atanamadım. Bizler bu yüzden ne çevremizin ne de ailelerimizin yüzüne bakamaz olduk. 40 bin alım oldu hala atanamdıysanız suç sizin diyorlar. Oysa 40 bin atamanın 25 bini 4-5 branşa verilip geri kalan sayı göstermelik olarak blümlere dağıtıldı. Şimdi evden çıkmak bile istemiyorum, çünkü hala atanamadın mı sorularından bıktım. Hani bir söz vardır “Yaramdan değil sorandan öldüm”. Kaç yaşına geldik ne evlenebiliyoruz ne bir işimiz var. Ücretli öğretmenlik yapıyordum geçen yıllarda bu yıl o da çıkmadı. zaten çıktığı zaman da kadrolu öğretmen geliyor bizi işten çıkarıyorlar. kadrolular tatil hayali kurarken biz acaba tatilde nasıl geçineceğiz derdinde oluyoruz. Geçenlerde ücretli öğretmenlik yağtığım okuldan ğrencimle karşılaştım; -Öğretmenim tayininiz mi çıktı, nerde çalışıyorsunuz, dedi. Sustum cevap veremedim. Artık parasında da değilim sadece ve sadece yıllardır emeğini verdiğim maddi manevi yıprandığım kutsal mesleğimi yapmak istiyorum 5 yıldır kafamı yastığa rahatça koyup acaba yarın ne olacak sıkıntısından uyuyamıyorum. Benim gibi nice atanmayan öğretmen bu halde.Şubat ataması olmalısır çünkü en verimli çağlarımızı evlerimizde değil işimizin başında geçirmek istiyoruz.
Ataması yapılmamış 300 bin Öğretmenden biri''
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİ 16 KASIM'DA ANKARA'DA
Merhaba abbas bey
Subatta atama icin 16 kasımda ankaradayiz bekleriz sizide
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİ;
''BÖLÜMÜMÜZE AYRILAN KONTENJANIN ARTIRILMASI: Sosyal Bilgiler Öğretmenleri olarak bu sene de yapılan atamalarda hakettiği değeri görememiş bir bölümüz. 2014 Eylül'ünde yapılan 40 bin öğretmen atamasında bölümümüze ayrılan kontenjan 734 kişidir. Taktir edersiniz ki 23 bin mezunu olan ve öğretim basamağının ikinci kademesinin 4 temel dersinden biri olan Sosyal Bilgiler için verilen bu kontenjan çok azdır. Bu durum hem bizleri hem ailelerimizi gereğinden fazla üzmüştür. ''
Şubatta Branşa 40. 000 Atama!
''Ben ataması yapılmayan branş öğretmenlerinden sadece biriyim. Ve bu halimden hiç memnun değilim. Öğretmenliği kazandığım zaman çok sevinmiştim. Çünkü evet öğretmen olmak istiyordum. Mezun oldum ama atanamadım. Atanamadım demek de istemiyorum. Çünkü bizim bu okulu okuyarak, eğitimini alarak zaten öğretmen olmak en doğal hakkımız değil mi? Boşuna mı okuduk demek istemiyorum. Şimdi boştayım. Öğrencilerimle beraber değilim. En doğal hakkım olan mesleğimi yapamıyorum. Bu aynı zamanda maddi ve manevi sıkıntılara sebep oluyor. Bu durumda olan sadece ben değilim. Benim gibi ve benden daha kötü durumda olanlar vardır. Çünkü atanmayan 300. 000 öğretmen var. 300. 000 ne garip değil mi?
Alan değişikliği diye bir şey var. Kendi alanında eğitimini almış biri başka bir alanda nasıl eğitim verebilir. Bu mağduriyettir. Herkes kendi alanıyla meşgul olsun. Bu sene 40.000 öğretmen alımı oldu. Adaletli bir dağılım olacağı söylenildi. Ama ben adaletli bir dağılım göremedim. Branş öğretmenleri mağdur edilmiştir. Öğretmen açığı mı yok? Açık yoksa neden ücretli öğretmenlik var. Neden öğretmen, ücretli öğretmen olsun. Açık yok denilip ücretli öğretmenlik yaptırılıyor. Ücretli öğretmen istemiyoruz.
Dedim ya ben ataması yapılmayan branş öğretmenlerinden sadece biriyim. Ve ataması yapılmayan binlerce öğretmen var. Hakkımız olmayan bir şey istemiyoruz. Biz öğretmenler atanmak, bu mesleği yapmak en doğal hakkımız. Kasım ve Şubat ayında Branş öğretmenlerine 40. 000 öğretmen ataması talep ediyoruz. Lütfen desteklerinizi esirgemeyin. Bizler öğretmeniz. Sesimize ses olun. Lütfen bu mesleği yapmamıza izin verilsin...
Teşekkür ederim.''
''Abbas Bey,
Ben kızım adına yazıyorum. İlköğretim matematik öğretmeni
Kızımın sıralaması 3500 idi, eğer sınıf öğretmenine 6000 üzerinde
Kontenjan vermeselerdi, kızım şu anda öğrencileri ile derste olacaktı.
Ayrıca sınıf öğretmeni fazlalığını branşlara atayarak branş açığını kapatmaya
Çalışıyorlar. Sınıf öğretmeni branş öğretmeninin verdiği dersi verebilirmi.
Eğitim kalitemiz ortada,
Abbas bey, sizden rica ediyorum, bütün branşlara açıkça haksızlık yapıldı
Bunu lütfen dile getirin. Şubatta 40 bin atama yapılarak bu sorunlar kısmen
Azaltılabilir.
Teşekkür ederim''
SINIF ÖĞRETMENLERİ;
''Sayın
Güçlü, Hem çözüm süreci hemde Eğitim kalitesinin artması için Şubatta
bir kez daha 40 bin atama şarttır. Özellikle Doğuda Ücretli
öğretmenlerden oluşan okullar, vatanından bir haber öğrenci eğitimi
vermektedir. Biz Sınıf Öğretmenliği mezunları olarak yurdun her köşesine
atanmaya razıyız. Bunun içinde 21 Kasımda ki MEB Bütçe Görüşmelerinde
Şubatta 40 bin öğretmen alımı için sesimiz olunuz. 19 bin mezunu ve 15
bine yakın açığı bulunan bölümümüz için Aslan Payını istiyoruz..
Biliyoruz Eylül'de Aslan payını bizim bölüm aldı ama yine de bölümümüzün
açık sayısı ortadadır bu yüzden tekrar aslan payını istiyoruz. HAYATTA
EN BÜYÜK ŞANS KÜÇÜKKEN İYİ BİR ÖĞRETMENE RASTLAMAKTIR.
Teşekkür ederiz.. İyi günler''
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLERİ
''Şubat ataması olmalıdır çünkü her şeyden önce eylül atamasında iyi puanlar alan fakat ataması yapılmayan branş öğretmenlerinin o puanları çöpe atılmamalıdır. Bizler 3 sınava tabi tutulmuş 75,80,85 puanlar almış fakat yeterli bulunmadığı iddia edilen öğretmenleriz. Madem öğretmenlik için belli kriterler var ve biz bunları aşamıyoruz neden öğretmenlik vasfı olmayan ÖNLİSANS mezunları ücretli öğretmen altında derslere girmekte ??
Ben Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeniyim. Yığılmanın ve ücretli öğretmen sayısının en fazla olduğu branşlardan biri benim branşım. Bu yüzden şubat ataması olmalı ve Eylül'de bizlerden kırpılan kontenjan şubatta iade edilmelidir. İhtiyaç yoksa neden 80 BİN ücretli öğretmen mevcut bu ülkede diye sormadan, sorgulamadan edemiyoruz. 4-5 sene eğitimini aldığımız işi icra edemezken neden öğretmenlik eğitimi almamış mühendislik fak., iibf fak, önlisans mezunlarının öğretmen olarak görevlendirildiğini anlayamıyoruz.
Branşımdan bu sene 25 bin kişi sınava girdi. Bu önümüzdeki yıl 30-35 binlere ulaşacak çünkü tabir-i caizse sakız dağıtır gibi formasyon dağıtılmakta. Hali hazırda 300 bin üzerinde öğretmen var ve sayı katlanarak artmakta. Tablo bu kadar netken düşürülmesi gereken üniversite kontenjanları artırılmakta ise şubatta bol sayılı bir atama talep etmek de hakkımızdır. Bizler eritilmezsek gelecek öğretmen adaylarıyla bir ülke kurabilecek nüfusa erişeceğiz.
Esasen sebepler sunmaya gerek bile yok. ''Eğitimini aldığı işi yapmak herkesin en doğal hakkıdır'' Üniversiteyi bitirdiğimizde işimize başlayamıyorsak bir şeyler yanlış gidiyor demektir. Amacımız saygısızlık etmek değil. Sadece hakkımız olanı istiyoruz.. BİZLER ÖĞRETMENİZ VE SINIFLARIMIZDA OLMAK, ÖĞRENCİLERİMİZLE BULUŞMAK İSTİYORUZ. Teşekkür ederiz.''
''2014 Eylül ayında yapılan adaletsiz dağılımın telafisini istiyoruz Şubat'ta branş öğretmenlerine 40 bin Türk dili ve edebiyatı öğretmenliğine 6 bin atama yapılmasını istiyorum
sesimizi duyun lütfen rahat uyumak istiyorum artık ailenin yüzüne rahatça bakmak istiyorum''
''Sn. ABBAS GÜÇLÜ YANIMIZDA OLDUĞUNUZ İÇİN ÇOK TEŞEKKÜRLER.ŞUBAT ATAMASI OLMALI EVET ÇÜNKÜ BU SINAVA HAZIRLANMAK GERÇEKTEN MASRAFTAN BAŞKA BİR ŞEY DEĞİL.BİRİ ŞEHİR DIŞINDA OLMAK ÜZERE 3 TANE SINAVA GİRİYORUZ BU YÜZDEN YILDA TEK ATAMAYLA GEÇİŞTİRİLMEMELİ.5 YILDIR SINAVA HAZIRLANIYORUM VE ARTIK BİRÇOĞUMUZ AİLELERİMİZİN YÜZÜNE BAKAMIYORUZ.ADALETSİZ KONTENJAN DAĞILIMI YAPILAN HAKSIZLIKLAR BİZİ RUHEN BİTİRDİ.NE EVLENEBİLİYORUZ NE ÇOCUK YAPABİLİYORUZ.YAŞLARIMIZ 30 OLDU.VE İŞSİZİZ DERSHANELER ALAY EDER GİBİ AYDA 200 TL VERİYORLAR.NE KADAR UTANÇ VERİCİ BİLEMEZSİNİZ .AYDA 200 TL İLE NASIL BİR HAYAT KURULABİLİR.''
İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİ
''Bizde sizin gibi subat atamasinin gerceklesecegine inaniyoruz ve bizlerin de adil dağılım konusunda supheleri var. Eylül atamasinda en yuksek ikinci kontenjani aldik 3897 ile o yüzden herkes hakkimizi aldigimizi düşünüyor ama durum boyle degil. En cok ogretmen ihtiyacı yaklasik 19 binle ingilizce ogretmenligine aittir. Kontenjanlarimizdan kisilip sinif ogretmenligine verildigi cok acik. Bu kadar ingilizce ogretmeni acigini ingilizce sertifikasi olan ucretlilerle doldurdular ne mezunu oldugunu onemsemeden. Olası bi atamada ne kadar adil davranilir bilmiyorum ama egitimin adaletsiz dagilimlarla sonra bunu golgelemek icin okullari ücretli ogretmenme doldurmalariyla taşeronlastigi kesin. Şubatta adil dagilim ve 40 bin atama talep ediyoruz inşallah sesimiz duyulur. Boyle bi imkan sundugunuz icin tesekkur ederiz. Iyi çalışmalar''
olmalıdır. Ve Taban puanı yüksek olan branşlara öncelik tanınmalıdır.
''Mrb Abbas Bey,
Sayfanızdaki seslenişinizi duydum ve ataması yapılmayan bir öğretmen olarak dramımızı paylaşmak istedim. Çünkü gerçekten bir drama dönüştü benimkisi ve hatta bizimkisi. 2005 Yılında Pamukkale Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümünü kazandım. Hep amacım akademisyenlik olmuştu. Ancak okurken bölümün zorluğunun yanı sıra maddi güçlükler vs. bu işe eklenince ben de arkadaşlarım gibi pedagojik formasyon alıp öğretmen olma yolunu seçtim. 2009'da mezun oldum. Okulumuzun not sisteminde hata vardı asla hiç bir öğrenci 3.80 üstü ortalama ile mezun olamıyordu ve biz ne kadar çalışarak ve didinerek okumuş olsak da ben ve arkadaşlarımın okul ortalamaları çok düşüktü. Neticede alesten yüksek puanlar almış olmamıza rağmen kendi üniversitemizin açtığı tezsiz yüksek lisans adı altındaki pedagojik formasyona yerleşemedik. Hepimiz Türkiye'nin pek çok üniversitesinde şansımızı denedik, çok paralar harcadık ancak birkaçımız hariç yerleşemedik. Boş kalmamak için de öğretmenliğe başladık tabiki de ÜCRETLİYE! Öğretmen olmak bize yakıştı. Bilgilerimiz tazeydi ve iyi bir donanım ile mezun olmuştuk her ne kadar mezuniyet ortalamalarımız Türkiye ortalamasının altında kalsa da.
2010 Yılında bir darbeyi de bize okulumuzun yanında sağ olsun MEB vurdu. Yönetmeliği değiştirdi ve ales puanını kaldırıp yerine artık sadece ortalama ile formasyona girme şartını getirdi. Bizim okul da uyandı tabi ortalamaların hatalı olduğu aşikardı bununla ilgili davalar da açılınca kendisi 2009 mezunlarını mağdur edip 2010 ve sonrası mezunlarını ödüllendirdi. O yıl kendi üniversiteme 70 puanla ben giremezken 65 puanla 2010 mezunu bir arkadaş rahatlıkla girdi. Ve biz 2009 mezunları ne mi yaptık yine bir sürü parayı Türkiye yollarına döküp üzerine üniversitelere başvuru ücreti olarak ödedik neticesinde yine açıkta kalan biz olduk. Ücretli öğretmenliğe devam ettik çünkü yoksulduk zaten ve formasyona girebilmek için paraya ihtiyaç vardı. Artık ailelerimizin de okutacak para verecek de gücü kalmamıştı.
Devamında ücretli öğretmenlik yaparken dersime bakanlık müfettişi girmişti hiç unutmam bunları ona anlattığımda halime üzülmüştü. Bir gün dersime girdi inanamadı sınıf hakimiyetime ve ders anlatışıma çünkü benim öğretmen olmama rağmen hala formasyonum yoktu ve öğretmenlik sıfatımın başında kocaman bir ÜCRETLİ yazıyordu. Tebrik etti beni ve bununla da kalmadı müdürüme ve öğretmenlerime vasıflarımı övdü.
2011 Yılına geldiğimizde bilgi ve tecrübe olarak ayaklarım yere daha sağlam basıyordu. Artık sürü psikolojisini bırakıp akademisyen olmak istiyorum diye kararımı verdim ve Pamukkale Üniversitesi'nin 'Yeni Türk Edebiyatı' dalında açılan mülakatına katıldım. Yazılı sınav ve ardından sözlü sınavla başarılı oldum ve yüksek lisans öğrencisi oldum. Formasyon başvuruları da ardından başlamıştı şansımı denedim. İlk listede adım bile yoktu, gittim itiraz ettim. Hatalarını düzelttiler ve ben ilk on kişi içinde formasyona yerleştim zaten 70'ti okul notum yani kötü değildi ve aslında gariptir eğer hakkıma girilmeseydi bir yıl önce zaten kendi üniversitemde öğrenci olmak hakkımdı. Neyse tekrar itirazlar olunca ve listeler iptal oldu. Meğer Mimar Sinan Üniversitesi bir öğrenciyi bile Pamukkale öğrencisi diye bizim listemize almışlar, tabi bu torpil açığa çıktı. Eğitim fakültesi dekanı kendi yayınladıkları listeyi korsandır diye yalanladı ve beklemeye başladık yeni korsan listeyi. Yeni listede adım ilk yedeklerdeydi inanamadım ilk fakat doğruydu. Biz 2009 mezunları bir adaletsizliğe daha kurban gittik ve liste dışı yedeklere alındık. 60 Olan ortalaması 2010 ve sonrası mezunlar yerleşti ve biz bunu yine hayretle izledik. Bir hafta sonra ben yedekten formasyona yerleştim. O zaman için büyük bir şaştı ancak sonrasında aslında hiç de öyle olmadığını anladım.
2011-2012 Yılında hem formasyon aldım hem de yüksek lisansa devam ettim ee bu arada kpss kursu da şarttı tabi. Çok uykusuz gece geçirdim kimi zaman yazılacak makaleler birikiyordu ve en çok da formasyon ve yüksek lisans sınavlarının çakışması beni yoruyordu. Ayrıca İngilizce çalışmaya da hiç fırsatım kalmıyordu 35 puanım vardı ve teze geçmek için üniversitenin 40 şartı vardı. Bir tercih yapmak zorunda kaldım. Ya İngilizce çalışacaktım ve yüksek lisansa odaklanacaktım ya da kpss çalışıp o yıl atanıp para sorunumu aşıp yüksek lisansı bir sonraki yıl tamamlayacaktım. Parasal sorunlar yüzünden yüksek lisansı dondurdum. Gecemi gündüzüme kattım ve kpss çalıştım. 2012 Yılında yapılan kpssde 80 aldım fakat 1650 alım oldu ve şubata kaldım. 2013 Şubatında atama olmadı ilk defa ve ben atanamadım. Çok kötü oldum ancak yarım bıraktığım tezli yüksek lisansa devam etmeye çalıştım bu arada yaza evlenecektim onun hazırlıkları da başladı. 2013 Yılında rekor alım oldu ve ben çok çalışmadığım kaldım atanamadım. Bin bir zahmetle evlendim. Çünkü gerçekten hiç para yoktu kazandığım tüm parayı eğitimime harcadım evim kitap doluydu ancak evlendiğimde kullanabileceğim hiç çeyizim yoktu. Öğretmendim ama atanamayan. Hiç unutmuyorum halı alırken satıcı fiyatı çok söyleyince ağlayacaktım ve satıcı indirim yaptığı için alabildim halıları. Babam yıllarca beni okuttuğu gibi bir de benim yüzümden kredi çekmişti. Suçluluk duygusunu size anlatamam oysa sadece okudum tek suçum buydu bu ülkede!
Evlendim 2013 yılında evliliğimi anlayamadan kendimi kpss kitapları arasında buldum. Çalıştım çabaladım sınava girdim o kadar saçma sorular vardı ki gk ve gy'de. Alanı süper yaptım ve 79 aldım. Sıralamam 1542 idi. Hoş sıralamalarımızla da oynandı ama neyse. Genel sıralamada ise alan sınavına giren öğretmenler arasında 13,800'lerdeydim. Atanırım diye hazırlık yaparken 11 Eylül'de bir şok geçirdim ki kendimi hala toparlayamıyorum. 1115 Kontenjan verildi. Sınıf öğretmenlerine 6000. Eşim sınıf öğretmeni zamanında 90 puanla sözleşmeli atanırken şimdi 6000 sınıfçı atanıyordu o bile gerçekten şaşırdı buna. Şu an bir eşim sınıfçı olduğu içn bir kasabada yaşıyoruz. Ücretli için başvurdum fakat açık yok. Evdeyim kimseyi tanımıyorum ve kendimi toplayamıyorum. Hala yüksek lisans için 40 puan alamadım. Hiç İngilizceye kpssden ötürü vakit ayıramadım. Hocalarımın yüzüne zaten bakamam çünkü onlar bana inanmıştı. Benim yüzümden kontenjan 2011'den beri dolu ve başkaları alınamıyor. Bilmiyorum ben mi suçluyum bu kadar okuduğum için yoksa sistem mi?
Küçükken hep dua ederdim Allah'ım ilim istiyorum senden diye. Her şeyi bilme isteğim vardı belki duam kabul oldu bundan bu ızdırabım ancak insan ne kadar bilirse o kadar yalnızlaşıp o kadar fazla ızdırap çekiyormuş. Bilmek insanı yalnızlaştırıp cahilden ayırıyormuş. Şu an evet çok biliyorum diyemem ama bu ilim yolunda yalnızlaştım çok. Bildiklerimin kimseye bir faydası yok. Okulların yanından geçerken canım yanıyor. Kıyaslıyorum kendimi atanan arkadaşlarımla onlar benden daha mı iyi anlatırlardı ki Leyla ile Mecnun'u diyorum atandılar ben kaldım. Fuzuli'den Karacaoğlan'a, Satre'dan Albert Camus'a kadar pek çok sanatkarı ve düşünürü bilmek neye yarar diyorum kendi kendime. Batı edebiyatıymış yok doğu edebiyatıymış anlatamadıktan sonra ne önemi var. Okunmayan hiç alıcısı olmayan bir kitap gibiyim. Hani açılsa bir sayfam buluşsa dilim diline karışıp okuyucumun inanın her okuyuşta ayrı bir zenginliktir anlattıklarım. Her okuyanda ayrı bir tat ayrı bir yazarın ya da kahramanının diline yolculuktur.
Çok üzgünüm Abbas Bey, gerçekten hani hiç bir emek zail olmazdı? Ben çok emek verdim bu yolda çok fakirdik inanın. Banyosu, tuvaleti olmayan bir evde okudum ilkokulu her öğünüm yumurtaydı. Buna rağmen okulumda en başarılı öğrenciydim. gezici kütüphane gelirdi okulumuza yarışırdık arkadaşlarımızla en çok kitap okuyan olabilmek için. Ben daha ilkokuldayken sevdim edebiyatı karşılığı eğer şimdi evde oturmaksa ne diyebilirim. Ortaokula kendim gittim yazdırdım kendimi ailem okutmayacaktı fabrikada bir işti bana düşen ailedeki kızlara düşen gibi. Okula formasız gittim çünkü alamadık aşağılandım bu yüzden ve gururum kırıldığı için Isparta'da ananemlerin yanında okula gittim. Eh orada da ne kitap alabildik ne de ayağıma giyecek ayakkabı borçla forma aldı annem üstüme ama başımı hiç eğmedim ben ölen teyzemin terliği ile okula gittim de kimseye dilenmedim. Çok başarılı bir öğrenciydim. Hiç dershaneye gitmeden Isparta Anadolu Lisesi'ni kazandım. Teyzemlerde kaldım teyzemin tehditlerine boyun eğdim. Bakmazsan çocuğuma bak seni köye gönderirim ailen de okutamaz paraları yok diye. Sesimi çıkarmadım iki çocuğunu baktım büyüttüm. Öss'ye hazırlanırken ananemlerde kaldım fakir bir kadındı elektrik faturam çok gelecek diye saat 7'de yatırırdı beni.ben edebiyatı Abbas Bey MUM IŞIĞINDA KİTAP OKUYARAK KAZANDIM! Ben tüm yoksulluğa, çaresizliğe rağmen kimsenin yanında başımı eğmedim kimseye aman demedim de şimdi şimdi okuduğum için başın hiç kalmıyor Abbas Bey. Tüm hayatımı adadığım ilim duam ölüm duam gibi geliyor şimdi bana. Tüm yollar kapanmış gibi ben umudumu kaybettim. Her gün eğitimle ilgili çok şey daha kötüye gidiyor. Torpil ve siyasi etkenler varken hak ve adalet kavramlarının içi bu kadar boşalmışken artık umut etmiyorum ben. Büktüm boynumu itiraz etmiyorum, mücadele edemiyorum. Çünkü ışığımı kaybettim.
Bu kadar... ağlayarak yazdım kusura bakmayın belki çok hatalı yazmışımdır ama samimiyetle kalbimden dökülenlerdir. Dilerim sizin nazarınızda bir değeri vardır. İnşallah sesimize ses katıp bu sesi bize kulaklarını tıkamış nice insana duyurursunuz.''
''Sayın Abbas Güçlü bende 24 bin edebiyat öğretmeninden daha doğrusu ataması yapılmamış edebiyat öğretmeninden bir tanesiyim. Bizler ağustos ayından beri Yusuf Tekin beye twitter üzerinden ulaşmaya çalıştık ve kendisinden hep adaletli bir dağılım olacak müsterih olun cevabını aldık. Ama 11 eylül günü açıklanan kontenjanlarla birlikte hayal kırıklığına uğradık liselere 1 milyonun üzerinde bir öğrenci kaydolmuşken edebiyat liselerde ana branşken nasıl olurda edebiyatın açığı çok az olur ve 1115 gibi komik bir rakam verilir. Ayrıca Osmanlıca bir dil dersidir bizler üniversiteden mezun olana dek her yıl Osmanlıca metinlerden sınavlar olduk bizler bu işin ehli iken Osmanlıca dersleri din kültürü ve tarih öğretmenlerine de verilmeye çalışılıyor. Madem liselerdeki Osmanlıca dersini edebiyat öğretmenleri dışındaki alanlara da verecekler neden edebiyat öğretmenlerini alan sınavında Osmanlıca metinlerden aruz kalıplarından Osmanlıca eserler vermiş şair ve yazarlar sorumlu tutuyorlar. Osmanlıca bir dil dersidir ve de sadece metni okumakla kalınmaz kelimelerin fonetik morfolojik tahlilleri yapılır metin edebi yönden de incelenir bunları da en iyi edebiyat öğretmenleri yapar diye düşünüyorum. Bir de bütün branşların genel sorunu olan alan değişikliği meselesi var tabi.. Artık alan değişikliğini istemiyoruz herkes eğitim aldığı alanda görevini yapsın ki ülkemiz ilerleyebilsin. Sınıf öğretmenlerinin başka branşlara geçmesine şiddetle karşıyız onlar okuyup emek verdilerse bizlerde emek verdik ve kendi alanlarımızda çalışmak istiyoruz. Eylül kontenjanında 6 bin gibi bir rakam verilen sınıf öğretmenleri şubat olsun ve yine 6 bin 5 bin gibi bir rakam bize verilsin alan değişikliği olsun gibi ilginç hak yemeğe çok açık isteklerde bulunuyorlar. Kimse kusura bakmasın ama ilk atamada 6 bine giremeyen bir öğretmenin bilgisi ve kalitesi ne derecededir bu tartışılır doğrusu.Bazı öğretmen adayları 60 65 gibi puanlarla atanırlar iken bizler 75lerle 80lerle evde oturuyoruz bizlere de yazık günah diye düşünüyorum. Milleti eğitim fakültelerine doldurmakla millete peynir ekmek dağıtır gibi formasyon vermekle olmuyor bu işler. Mebten isteğimiz şubatta 40 bin branş öğretmeni ataması edebiyata en az 6 bin gibi bir rakam vermesidir.. Ancak adalet bu şekilde sağlanır.. İyi günler kaleminize sağlık Sayın Güçlü...''
''İyi günler Abbas Bey,
Konu hakkında pek çok mail aldığınızı ve belki bunaldığınızı biliyorum fakat yazmazsak, uğraşmazsak daha da büyük bir girdabın içine gireceğiz ne yazık ki. Her şeyden önce ülkemizin geleceğinin çocuklarımız ve gençlerimiz olduğunu ve bu geleceğin eğitimsiz insanların ellerine emanet edildiğini belirtmek istiyorum. Bu mağduriyeti yalnızca biz ataması yapılmayan 300.000 öğretmen değil, annemiz, babamız, kardeşlerimiz, eşlerimiz, çocuklarımız da yaşıyor. Yani üzülenler milyonları aşmış durumda. Neden bir öğretmen okulların önünden geçerken gözleri dolsun? Olması gereken masada kendi yerine branşının eğitimini almamış, başka bir alandan, hatta başka bir fakülteden mezun kişilerin oturduğunu bilmek artık gerçekten dayanılmaz sıkıntı veriyor. Madalyonun bir yüzünde bunlar yaşanırken, diğer yüzünde kontenjanları her gün daha da çoğaltılan Eğitim Fakülteler duruyor. Bu mezun sayısı nereye kadar artacak?
Eğer Şubat'ta bir ara atama yapılmazsa -ek atama da yapılmadığını hatırlatmak isterim- bu hem mezun sayısında, hem de 2015 Ağustos ayı atamalarında ciddi yığılmalara neden olacaktır. Bugün 300.000 olan atama bekleyen öğretmen sayısı çok değil bir kaç sene içerisinde 1 milyona yaklaşacaktır. Bir sorun daha belirtmeliyim ki 16.08.2014 tarihinde Eş Durumu Yasası'nda yapılan değişiklikle bir darbede de eşi özel sektörde çalışan öğretmenlere vurulmuş ve bulundukları ile tayin isteme hakları 1 yıldan 3 yıla çıkarılmıştır. Eşlerimizin bir şirkette işçi, mühendis, ticaret uzmanı olmaya hakkı yok mudur? Ya da iş değişikliği yapabilme?
Tehlikenin farkında olmak, sorunun üstesinden gelebilmek için yazılarınızda bizlerin sesi olmanızı, gerekirse bu konuda kapsamlı bir Tv yayını yapmanızı, sizlere ulaşabilecek arkadaşlarımızın da bu sayede elçileri olabilmenizi talep ediyorum. Biliyorum ki eğitim konusunda ülkemizde empatik düşünebilen, hassasiyeti olan bir insansınız.
Saygılarımla.''
BRANŞ ADALETSİZLİĞİ
1) MEB'in resmi açıklamalarına göre mevcut öğretmen açığı 121 bindir. 350-400 bin civarında atanamayan öğretmen olmasına rağmen 40 bin öğretmen ataması yapılmıştır. Açık olan kadroları farklı branştan öğretmenlerle veya dışarıdan ücretli öğretmenlerle mi kapatmayı düşünüyorsunuz? Yoksa bu dersler veya sınıflar boş mu kalacaktır?
2) Eğer bu şekilde ihtiyacı karşılayacaksanız, sizce farklı branşlardan öğretmenlerle bu açığı kapatmak, hakkı olan branş öğretmenlerine yapılan bir haksızlık değil midir?
3) Atama yapılacak olan bazı branşlardaki kontenjanlarda gecen sene daha fazla alım yapılan türkçe, beden eğitimi, edebiyat, sosyal bilgiler,fen bilgisi branşlarına ve bunlara ek olarak alım sayısı düşük olan tarih, felsefe,coğrafya gibi birçok bölümünde kontenjanları düşürülmüştür.Bu alanlarda oluşan mağduriyeti nasıl gidereceksiniz?
4) Bu sene alan sınavı uygulamasına geçilmiştir. Alan sınavı uygulamasında Arapça ve bazı branşlarda alan sınavı yapılmazken, Fransızca ve bazı branşlara ise alan sınavı getirilmiştir. Fransızca bölümüne alan sınavı getirilmesine rağmen atama listesine ayrılan kontenjanı yoktur. Alan sınavı uygulamasını neye göre yapıyorsunuz? Ve atama yapmayacağınız Fransızca bölümüne neden alan sınavı yaptınız?
6) Ataması yapılmayan binlerce öğretmenin mağduriyetini şubat ayı atamasıyla veya ek atamayla gidermeyi düşünüyor musunuz?
Milli Eğitim Bakanlığı yapılacak 40 bin atama için branş bazında kontenjanları yayınladı. En çok atama yapılan bölüm 6 bin 98 ile Sınıf Öğretmenliği oldu. Sınıf Öğretmenliği'ni 3 bin 897 ile İngilizce Öğretmenliği ve 3 bin 376 ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği takip etti. MEB, branş dağılımında sınava giren aday sayısı kriterini yok saydı. Bazı branşlarda sınava girenlerin sadece %2-3'lük bir kısmı atanacak. Bazı branşlara hiç kontenjan verilmedi. Alanında 1. olduğu halde atanamayan öğretmenler olacak. Resmi verilere göre atama bekleyen 312 bin öğretmenden 40 bini atanacak ve yaklaşık 272 bin öğretmen işsiz kalacak. Öte yandan haftalardır, aylardır söylenen adaletli dağılımın olacağı da böylelikle fiyasko çıkmış oldu. Milli Eğitim Bakanlığı her yıl binlerce eğitimci ile dalga geçmekte adeta öğretmen adayları ile oyun oynamaktadır. Bu adaletsizliğe son vermek adına şubatta 40 bin branş ataması istiyor ve bu uğurda her türlü haklı direnişimizi göstermeye kararlı olduğumuzu belirtiyoruz
Bu grafikten 10-15 branş kontenjanını topladığımızda sınıf öğretmenliği ile aynı olduğunu görmekteyiz. Bu kadar branş sadece sınıfçılar kadar atanabilmiştir. Atamalarda yapılan kontenjan dağılımının adaletsizliği aşikardır ve tablo üzerinde de görülmektedir. Bu nedenle bizler branş öğretmeleri olarak yapılan haksızlığın telafi edilmesini istiyoruz. Bu haksızlıkların telafi edilmesinin yollar olarak biz branş öğretmelerinin talepleri:
1.Branş öğretmenlerine yapılan bu haksızlık şubat ayında yapılacak 40 bin branş öğretmeni ataması ile düzeltilmelidir.
2.Eğitim düzenli bir şekilde ilerleyebilmesi ve öğretmenlerin, öğrencilerin, velilerin mağdur edilmemesi için ücretli öğretmenliğe son verilmelidir.Unutmayınız sizler ücretli öğretmen çalıştırarak bir öğrencinin düzenli ve iyi bir eğitim almasını engelliyorsunuz
3.Alan değişikliğine son verilmelidir.Sınıf öğretmenlerinin yapmış oldukları alan değişikliği birçok branş öğretmeninin mağdur olmasına neden olmaktadır.Bir örneğini bizler bu yıl yaşamış bulunmaktayız.Sınıf öğretmenlerinin hem alan değişikliği yapması hem de son atamada 6098 kişinin atanması yapılan bu haksızlığın en somut örneğidir.
ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİK
Bizler geleceğin öğretmenleri olarak sizlere eğitim sistemimizin problemlerini anlatmak istiyoruz.Bugün günümüzde ülkemizde uygulanmakta olan adına ücretli öğretmenlik denen sistem çağımızın eğitim anlayışıyla örtüşmeyen çağ dışı bir uygulamadır. Bizler bu sistemle yarınımız, geleceğimiz olan çocuklarımızı gençlerimizi kimlere emanet ediyoruz? Görevlendirildiği branşta hiçbir yeterliliği bulunmayan "Ön lisans mezunu kanatlı hayvan yetiştiriciliği, Su ürünleri, iktisat ,maliye kamu yönetimi ,bahçe bitkileri yetiştiriciliği vb." bu kişiler ile eğitim sisteminin daha ne kadar günü kurtarması düşünülmektedir? Ücretli öğretmenlik uygulamasında özellikle Doğu ve
Güneydoğu bölgelerinde görevlendirmelerde bazı çevrelerin bu konuya müdahil olması bizlerin emeklerimizin karşılığını almamıza engel olmaktadır. Alanında her türlü yeterliliğe sahip olmasına rağmen görevlendirilmesi yapılmadığı için yaşadığı psikolojik problemler sonucunda intihar öğretmenler bulunmaktadır. Dört yıl emek verip hayalini kurduğu mesleğe ve geleceğe ışık tutacak nesiller yetiştirmeye hevesli öğretmenlerin yerine alınan ön lisans mezunlarıyla bu sorun daha ne kadar görmezden gelinecektir.
300 bin üniversite mezunu alanlarında donanımlı yıllarını eğitime vermiş öğrencilerine kavuşacağı günün hayaliyle yaşayan okulda olamadığı her gün için kendisini suçlu hisseden, genel yetenek,genel kültür ve alan sınavı gibi çeşitli sınavları başarmış öğretmenliği en güzel şekilde yerine getirecek ülkemizi 2023 hedeflerine taşıyacak gelecek kuşaklara ışık olacak gencecik göreve başlama arzusuyla yanan branş öğretmenlerinin olduğu bir durumda ücretli öğretmenlik adı altında öğretmenliğin itibarsızlaştırılması bizleri derinden yaralamaktadır
2023 hedefindeki Türkiye'nin temel taşı branş öğretmenleridir. Branş Öğretmenlerinin ataması yapılmadığı okulların ücretli öğretmenlerle kapatıldığı bir eğitim sisteminde ülkemizin geleceğe yönelik planlarını sekteye uğratmaktadır .Eğitimde yapılan yapılan yatırımlar bu alanda hiçbir donamımı olmayan kişilere emanet edilerek eğitimde yapılan tasarrufun karşılığında ülkemizin uğrayacağı zararlar tahmin bile edilememektedir. Okullarda öğrenciler 1 dönem boyunca sayısız öğretmen değiştirmekte bu durum geleceğimiz olan çocuklarımızın,gençlerimizin psikolojisini alt üst etmekte tahmini mümkün olmayan yaralar açmaktadır.
2023 Yeni Türkiye hedefindeki ülkemizin sağlam temellere oturabilemesi için alanlarında uzman branş öğretmenleri olmazsa olmaz birer temel taşıdır.Eğitim sistemizde dershane gibi bir kavramın olması zaten eğitimde birtakım sorunlarının yolunda gitmediğini açıkça göstergesidir.Sadece dershanelerin kaldırılacak olması sayesinde eğitimde başarının gelebileceğini düşünmek hayalden öte bir durum olmayacaktır.Dershanelerin kaldırıp okullarda çocukların,gençlerin derslerine yarın olup olmayacağı belli olmayan ücretli öğretmenlerin girecek olması eğitim adına telafisi mümkün
olmayan problemleri de beraberinde getirecektir.Her branştan uzman öğretmenler göreve başlamak için sabırsızlanırken eğitimin ücretli öğretmen adındaki kişilere emanet ediliyor olması 2023 hedefindeki Türkiye'nin gelecek planlarını alt üst edecek akıllara ve vicdanlara sığmayacak bir uygulamadır.Bizler sadece uzman olduğumuz alanlarda mesleğimizi yapmak istiyoruz. Branş öğretmenlerinin hakkı olan kontenjanları verilerek geleceğe ışık tutmak adına göreve başlayacağımız günü sabırsızlıkla bekliyoruz.Hiç bir devlet kurumunda olmayan ücretli öğretmenlik gibi bir durumun eğitim sistemimizi telafisi mümkün olmayan durumlara daha fazla sürüklemesinin önlenmesini istiyor ve rica ediyoruz .
ALAN DEĞİŞİKLİĞİ SORUNU
Bizler ataması yapılmayan branş öğretmenleriyiz. 2014 Eylül ayında yapılan öğretmen atamaları branş öğretmenleri için tam bir hayal kırıklığı olmuştur. Meb branş öğretmenlerine verdiği sözü tutmamış ve branş öğretmenlerini yine mağdur etmiştir. Eğitim
sistemindeki değişiklikten sonra birçok sınıf öğretmeni norm fazlası durumuna düşmüş ve yaklaşık 42 bin sınıf öğretmeni uzmanı olmadıkları diğer branşlara geçirilmiştir. Bu durum başlı başına hatalı bir uygulamadır. Bu durum yetmezmiş gibi hala norm fazlası binlerce sınıf öğretmeni varken meb yanlış bir karara daha imza atarak dışardan yapılan öğretmen atamalarında sınıf öğretmenlerine çok fazla kadro verirken branş öğretmenlerine sadaka niteliğinde kadrolalar vermiştir. Meb en kısa sürede gerek kasım ayında ek atamalarla gerekse şubat ve haziran aylarında yapacağı atamalarla branş öğretmenlerine haklarını iade etmelidir.
Diğer bir konu okullarımıza getirilen 4+4+4 sistemiyle birlikte norm fazlası olan sınıf öğretmenleri diğer branşlara geçirilmiş ve branş öğretmenlerinin önü tıkanmıştır. Soruyorum sizlere sınıf öğretmeni lise matematik edebiyat derslerine , kimya biyoloji gibi uzmanlık gerektiren derslere nasıl hakim olup çocuklarımıza eğitim verecekler?
Bu sistemle birlikte diğer branşlara geçen sınıf öğretmeni sayılarını sizlerle paylaşmak istiyorum : 5.120 Rehberlik 4.270 Beden Eğitimi 4.219 İlk. Matematik 4.037 Türkçe 3.500 Okul Öncesi 3.400 Fen Bilgisi 3.330 Müzik 3.200 İngilizce 2.941 Teknoloji Tasarım 2.728 Sosyal Bilgiler 1.400 Görsel Sanatlar 1.460 Türk Dili ve Edb. 1.000 Matematik 760 Zihin Engelliler Öğrt
580 Tarih 480 Almanca 38 Fransızca
Bu dağılımdan da açıkça anlaşılabileceği üzere branş öğretmenleri büyük bir mağduriyet yaşamıştır. Kendi alanlarında donanımlı branş öğretmenlerinin branşlarına norm fazlası durumundaki sınıf öğretmenlerinin dağıtımı yapılmıştır. Bu haksızlığın biran önce giderilmesi eğitim sistemimizin geleceğe yönelik hedeflerinin başarıya ulaşması için yadsınamaz bir gerçektir. Norm fazlası sınıf öğretmenlerinin kendi alanlarına iade edilmesi emeklilik yaşı gelmiş öğretmenlerin emekliye ayırılarak norm fazlası probleminin bu yolla çözülmesinin eğitim sistemimizdeki alan değişikliği problemine çare olabileceği görüşündeyiz.
Branş öğretmenlerinin alanlarındaki birikimlerini aktarabilmeleri ve eğitimdeki hedeflerin gerçekçi şekilde uygulanabilmesi için yapılan bu hatalı uygulamadan vazgeçilmesinin faydalı olacağına tüm kalbimizle inanmaktayız MEB'ten de en yakın sürede bu adaletsizliği gidermek branş öğretmenlerinin kanayan yarasına dur demesini ve hak ettikleri kadroların biran önce verilmesini istiyoruz. Eylül ayı atamalarında hak ettiğ halde emeğinin karşılığını alamayan branş öğretmenlerini mağduriyetinin giderilmesi için kasım ve şubat aylarında branş öğretmenlerine 40.000 atama talep ediyoruz.Verilen sözlerin tutulmasını istiyoruz. En kısa zaman içerisinde eğitim sistemimizin ihtiyacı olan sayıda olan öğretmen atamasının yapılarak ülkemizin yıllardır en büyük problemlerinden olan eğitim sorununun çözülmesini ve geleceğe daha sağlam adımlarla yürüyen Türkiye'de bizlerde branş öğretmenleri olarak üzerimize düşen görevleri layığıyla yerine getirmeyi bekliyoruz. Bizlerin ve ülkemizin en büyük problemlerinden olan bu sorunun çözümü için bizlere elinizden gelen tüm desteği sunacağınıza canı gönülden inanıyoruz. Ataması yapılmayan tüm branş öğretmenleri adına bizlere bu imkanı sunduğunuz için çok teşekkür ediyoruz. Bu problemin kasım ve şubat aylarında çözülerek okullarımıza ve öğrencilerimize kavuşacağımız günü sabırsızlıkla bekliyoruz.
''Abbas bey oncelikle sinavda 250 bin kisiden 14 bine girerek atamasi yapilan 40 bine giremeyen bir edebiyat ogretmeni oldugumu arz ederim.
Turkiyenin suan kanayan en buyuk yaralarindan biri olan bu konuya karsi dikkat cektiginiz icin cok tesekkur ederim.
Subat atamasini surekli gundemde tutmaniz bize yapacaginiz buyuk bir iyilik okur.
Desteginiz ve bu konudaki hassasiyetiniz icin tekrar tesekkurler.''
''Kasımda ve Şubat'ta atama istiyoruz branşlara adil dağılım olsun diye Abi'm'
''Sayın Güçlü, Hem çözüm süreci hemde Eğitim kalitesinin artması için Şubatta bir kez daha 40 bin atama şarttır. Özellikle Doğuda Ücretli öğretmenlerden oluşan okullar, vatanından bir haber öğrenci eğitimi vermektedir. Biz Sınıf Öğretmenliği mezunları olarak yurdun her köşesine atanmaya razıyız. Bunun içinde 21 Kasımda ki MEB Bütçe Görüşmelerinde Şubatta 40 bin öğretmen alımı için sesimiz olunuz. 19 bin mezunu ve 15 bine yakın açığı bulunan bölümümüz için Aslan Payını istiyoruz.. Biliyoruz Eylül'de Aslan payını bizim bölüm aldı ama yine de bölümümüzün açık sayısı ortadadır bu yüzden tekrar aslan payını istiyoruz. HAYATTA EN BÜYÜK ŞANS KÜÇÜKKEN İYİ BİR ÖĞRETMENE RASTLAMAKTIR.
Teşekkür ederiz.. İyi günler''
''SAYIN ABBAS GÜÇLÜ;
Bende atanamayan birçok arkadaşım gibi atanamayan bir ingilizce öğretmeniyim. Özel okullar, kurslar var oralarda da çalışabilirsiniz diye düşünebilirsiniz ama ne yazık ki koşullar devlet kadar iyi değil şöyle ki; asgari ücret üzerinden sigortanız yatıyor, hasta olma şansınız yok çünkü 1 gün gelmeyince 2 gün gelmemiş gibi para kesiliyor, cumartesi ve bazen pazarlar da dahil çalışmak zorunda kalıyorsunuz vb.daha birçok nedenlerle mesleğimizi icra ederken karşı karşıya kalıyoruz. Umarım çok fazlasıyla artan özel eğitim kurumlarının koşulları da bir nebze olsa iyileştirilir.
Tahmin ediyorum ki, ki siz böyle birçok mail alıyorsunuzdur, ama bende branşım adına en az 5000 atama istiyorum şubat için, mesleğimizi bu ülkede severek ve adilce yapmak için...
Sesimizi bir yerlerde duyurmamızda yardımcı olmanız dileğiyle...
Saygılar sunar, iyi çalışmalar dilerim...''
EDEBİYAT ÖĞRETMENİNİN KALEMİNDEN;
''Sayın Abbas Güçlü , öncelikle bize bu fırsatı verdiğin için teşekkürü bir borç bilirim. Ben de maalesef ataması yapılmamış bir edebiyat öğretmeniyim. Yıllarca üstünkörü örtülen sorunlarımız bugün çığ gibi büyümekte. Eğitime ve biz öğretmenlere verilen değer ortada...Biz öğretmenlere yılmak öğretilmediği için halen mücadele içerisindeyiz. Biliyoruz ki bizi sıralamaya soktukları sınav bilgi namına hiçbir şey ölçmüyor ki bizi soktukları bu sınavlardan da hayli yüksek notlar alıyor buna rağmen atanamıyor çevremizdekiler tarafından aptal pozisyonuna düşürülüyoruz.
Bu bir öğretmen için gerçekten çok acı bir durum. Oysa bizler öğretmen olabilmenin karanlığa ışık tutabilmenin umuduyla okumuştuk. Bin bir güçlükle ailemizden uzakta okullarımızı emeğimizle bitirdik diplomalarımızı aldık. Biz edebiyat öğretmenleri kitaplarda can buluruz bilirsiniz. Çok değerli hocalarımız bize emeğe değer vermeyi öğretti bunun içindir ki bizler yeri geldi bir öğünü kuru ekmekle geçirdik ve o kitapların asıllarına dünya paralar döktük . Ama maalesef bugun devletim benim emeğimi sömürüyor.
Yusuf Tekin bizlere açığınız yok diyor . Halbuki kontenjanlar açıklanmadan bakan tarafından açık sayımız 5.000 üstünde gösterilmişti.Az bir zaman kala nasıl olduysa bu sayı 3 .000 binlere geriledi ve aynı günlerde sınıf öğretmenliğinin açık sayısı hep 3. 000 lerdeydi. Ama onlara 6. 000 üstünde atama yapıldı . Bu da gösteriyor ki bu sınav ne bilgi ne de sıralama sınavı dayısı olan atanıyor. Şimdi sayın yetkililere soruyoruz ancak onlar, onlarda yığılma ve açık orarının çok olduğunu ve atamanın buna göre yapıldığını söylüyor ve kendileri ile çelişiyor. Çünkü sınıf öğretmenlerinde 25,000 yığılma 3.000 açık varken bizde 24,000 ve 5.000 üstünde açık vardı ve onlara 6,000 bize ise 1115 gizi bir sayıyı layık gördüler eğer dedikleri gibi atama yapılmış olsa idi bize de paralel bir kontenjen verilmeliydi.
Ben Karaman gibi küçük bir yerde yaşıyorum ve devletim bu ile 4 kadro verdi. Atamamı yapmamış olan sayın yetkililer beni ücretli öğretmenlik yapmam için aradı ve ihtiyaç olan 20 ye yakın okul saydı.Ben bu köleliği yapmadığım için köyün imamı benim yerime edebiyat öğretiyor bense hakkım olan için mücadele veriyor ve gelecekleri heba edilen derslerine giremediğim öğrencilerim için göz yaşı döküyorum.Evet hocalarım bana emek hırsızlığını öğretmedi ama devletim benim emeklerimi görmezden geliyor ve eğitim üzerinden kar güdüyor.Hala umudumu yitirmiş değilim szilerin aracılığı ile yetkililere sesimizi duyuruyoruz Şubat ataması adaletin yerini bulması için mutlaka yapılmalı. Branş öğretmenlerinin ve edebiyat öğretmenlerinin mağduriyeti giderilmeli. Sizlerin aracılığı ile haykırıyorum Alan Değişikliğine ve Ücretli Köleliğe HAYIRRRRRRRRR.
Saygılar...''
ARTIK BİZİ DE GÖRSENİZ ?
Ben 400.000 iibf mağdurundan sadece bir tanesiyim.Bu kasımda bu kadar mezun sayımıza rağmen sadece 200 kadro bize reva görüldü.Bu sizce normal bir şey mi hak mı bu soruyorum size.Öğretmenler on binlerce atama almalarına rağmen hala size baskı yapıyorlar şubatta bir 40.000 atama daha olsun diye.Biz bu ülkede üvey evlat mıyız?Kpss'den 89-90 puan almış arkadaşlarımız bile atanamayacak bu kasımda.
Sizden ricam lütfen ama lütfen bizim de hakkımızı arayın bizlere yardımcı olun.Maliye bakanlığı kadroları 4001 e verildi.Yani 4 yıllık At eğitmenliği bölümünü bitirmiş bir zat maliye bakanlığında çalışabilir demek bu.En azından bizim kalemiz olan Maliye Bakanlığı tekrar iibf ye verilsin.Haziran atamalarında bu kasım gibi alım sayıları bizim toptan yıkımımız olur.Sizin samimiyetinize gönülden inanıyorum bize yardım edeceğinizi sesimizi duyurmakta yardımcı olacağınızı ümit ediyorum.
SAYGILARIMLA...
''Daha iyi bir eğitim için şubat atamasi olmali..herşeyden önce çocuklar öğretmensiz maalesef...kalabalık sonuçlardan kurtulup daha ferah bir eğitim ortami için şubat atamasi olmali..almancada n binlerce issiz var,branscilar hak ettikleri kadroları alsin lütfen..''
Egitimajansi.com