2002 yılında Ak Parti hükümeti görevegelmiştir.2002 genel seçim çalışmalarında
başbakanımızın atama bekleyen öğretmenlerile ilgili beyanatları bizleri fazlası ile memnunetmiştir.
Hükümetimiz yıllar içinde,eğitimalanında birçok atılım yapmıştır.4+4+4
Hükümetimiz yıllar içinde,eğitimalanında birçok atılım yapmıştır.4+4+4
eğitimsistemi de bizleri memnun eden biruygulamaolmuştur ve ülke eğitimi 12 yıllık zorunlueğitime dönüşmüştür
Biz atama bekleyenLİSE BRANŞ ÖĞRETMENLERİ 12 yıllık kesintisizeğitimde atanma
Biz atama bekleyenLİSE BRANŞ ÖĞRETMENLERİ 12 yıllık kesintisizeğitimde atanma
yolunun açılacağını ümit etmiştik.2012-2013 ağustos öğretmen atamalarında 40 binlikalımlar yapılmış fakat bu atamada Lise branş öğretmenleri yine mağdur olmustur.
Lise eğitiminin 4yıl olmasının atama bekleyen branş öğretmenlerine herhangi bir faydası olmamıştır.Bunun en büyük sebebi iseistisnai hallerde kullanılan ve böyle kalması gereken ücretli öğretmenliğin yaygınlaştırılm asıdır.
Eğerbu saydığımız lise branşlarında mezunöğretmen olmasa idi bizücretliöğretmenliğinistisnai olarak kullanılmasınıanlayabilirdik. Ancak özellikle lise branşöğretmenlikleri ve bumezunlara da yıllar içinde hep çok az sayıdakontenjan ayrılmştır.
Bizl er Türkiye nin heryerinde bolca ücretli lise branş öğretmeniçalıştırıldığına şahit oluyor ve bu durumdançokça hicap duyuyoruz.
Artık günümüzgüçlüTürkiyesi IMF ye borç verecek halegelmiştir,yani ekonomimiz dünden dahagüçlüdür ve yaygınlaştırıla n ücretliöğretmenliğin bir mantığıkalmamıştır.
Başbakanımızın dershaneleridönüştürme ve iyileştirme planını candandestekliyoruz ancak özellikle lise branşlarındabu kadar çok ücretli öğretmen varken, bu
Lise eğitiminin 4yıl olmasının atama bekleyen branş öğretmenlerine herhangi bir faydası olmamıştır.Bunun en büyük sebebi iseistisnai hallerde kullanılan ve böyle kalması gereken ücretli öğretmenliğin yaygınlaştırılm asıdır.
Eğerbu saydığımız lise branşlarında mezunöğretmen olmasa idi bizücretliöğretmenliğinistisnai olarak kullanılmasınıanlayabilirdik. Ancak özellikle lise branşöğretmenlikleri ve bumezunlara da yıllar içinde hep çok az sayıdakontenjan ayrılmştır.
Bizl er Türkiye nin heryerinde bolca ücretli lise branş öğretmeniçalıştırıldığına şahit oluyor ve bu durumdançokça hicap duyuyoruz.
Artık günümüzgüçlüTürkiyesi IMF ye borç verecek halegelmiştir,yani ekonomimiz dünden dahagüçlüdür ve yaygınlaştırıla n ücretliöğretmenliğin bir mantığıkalmamıştır.
Başbakanımızın dershaneleridönüştürme ve iyileştirme planını candandestekliyoruz ancak özellikle lise branşlarındabu kadar çok ücretli öğretmen varken, bu
dönüşüm eksik kalacaktır.
Lise eğitimiüniversiteden önceki son basamaktır ve bubasamakta artık eksik gedik
Lise eğitimiüniversiteden önceki son basamaktır ve bubasamakta artık eksik gedik
kalmamalıdır... Lise branş öğretmenlerinin karşısında yaygın kullanılan bir ücretli öğretmenlik engeli varken şimdi dekarşılarına ALAN DEĞİŞİKLİĞİ uygulaması çıkmıştır.
Bugün yani 30 aralık 2013 tarihlisonuçlarına göre başta "TARİH branşı olmak üzere BİYOLOJİ-ALMANC A-KİMYA-EDEBİYAT branşları ağır bir darbe almıştır. Sayısal değerlerden bazı örnekler vermek istedik:
Bugün yani 30 aralık 2013 tarihlisonuçlarına göre başta "TARİH branşı olmak üzere BİYOLOJİ-ALMANC A-KİMYA-EDEBİYAT branşları ağır bir darbe almıştır. Sayısal değerlerden bazı örnekler vermek istedik:
TARİH Branşına:413
BİYOLOJİ branşına:642
ALMANCA branşına:480
KİMYA branşına:376
EDEBİYAT branşına:353
Coğrafya branşına:171
felsefe branşına:120
Matematik branşına:181
Yaklaşık olarak bu verilerde geçiş olmuştur.
"TEOG"branşları na neredeyse hiçdokunulmamış gibi durmaktadır.
TEOG branşlarının Ağustos atamasında aldıklarıbinlerce kontenjan ile Lise Branşlarının kontenjanını daha da düşürmüştür.Bir sorumuz olacak size "Bu alan geçişlerinekontenjan sınırlaması neden konulmamıştır?
Ataması az;Mezun sayısı fazla;Kontenjan durumu dar olan Lise Branşları"zor durumda bulunmaktadır.Verilen tablo acı gerçeklerin resmedilmiş bir halidir.
Eğitim sistemimizi verimsiz hale getiren ALAN DEĞİŞİKLİĞİNEbir ÖRNEK verelim:15 yıldır sınıf öğretmenliği yapan ve o zaman zarfında bu alanaadapte
olan bir TARİH öğretmenliği mezununun tekrarlise branş öğretmeni olarak geçiş yapmasının lise eğitimine faydası nedir?
O öğretmen 15yılda zaten sahada çalışarak bir sınıf öğretmeni olmuştur.Bu geçen zaman zarfında bu TARİH bölümü mezunu öğretmenin tarihbilgisi tamamen yüzeysel hale gelmiştir ve bu öğretmenin 15 yıl sonra TARİH öğretmeniyapılmasının ne lise eğitimine faydası vardır ne de Türk eğitim sistemine faydası vardır.....
Bu durumlar ayan beyan ortadaiken ve liselere çok az sayıda branş öğretmeni atanırken neden hala bu ALAN DEĞİŞİKLİĞİuygulaması yapılmaktadır.Bu uygulama zaten sorunları olan ve atama bekleyen lise branşöğretmenlerini tamamen yıkmıştır.Biz atama bekleyen branş öğretmenleri olarak
O öğretmen 15yılda zaten sahada çalışarak bir sınıf öğretmeni olmuştur.Bu geçen zaman zarfında bu TARİH bölümü mezunu öğretmenin tarihbilgisi tamamen yüzeysel hale gelmiştir ve bu öğretmenin 15 yıl sonra TARİH öğretmeniyapılmasının ne lise eğitimine faydası vardır ne de Türk eğitim sistemine faydası vardır.....
Bu durumlar ayan beyan ortadaiken ve liselere çok az sayıda branş öğretmeni atanırken neden hala bu ALAN DEĞİŞİKLİĞİuygulaması yapılmaktadır.Bu uygulama zaten sorunları olan ve atama bekleyen lise branşöğretmenlerini tamamen yıkmıştır.Biz atama bekleyen branş öğretmenleri olarak
mantığını hala çözemediğimiz bu ALAN DEĞİŞİKLİĞİ uygulamasının yarattığı olumsuz durumun"Şubat Ayında"yapılacak atamada
giderilmesini istirham ediyoruz.
Tek isteğimiz:ADALETLİ KONTENJAN DAĞILIMIDIR
Lise Branş öğretmenleri
Saygılarımızla. ..