Bakan Tekin Canlı Yayında Soruları Yanıtladı: LGS Güvenliği, Proje Okulları ve Zorunlu Eğitim Revizyonu Masada

LGS Sınav Güvenliği Tartışmalarına Net Yanıt

Bakan Tekin, LGS kapsamındaki merkezi sınavda soru kitapçıklarının önceden paylaşıldığı iddialarına sert bir dille yanıt verdi. Sınavın bittiği saat 10.45'ten sonra, 11.57'de paylaşılan PDF materyallerinin bakanlığa ait olmadığını ve soruların çalındığı iddiasının "külliyen yalan" olduğunu vurguladı. Tekin, bakanlığın gelişmiş bilişim altyapısıyla anomali tespiti yapabildiğini ve sınav güvenliğini riske atacak herhangi bir durumun söz konusu olmadığını belirtti. Görüntüleri paylaşan kişi hakkında soruşturma başlatıldığını ve okuldaki 29 kişi hakkında da idari soruşturma açıldığını, gerekli görülürse ceza davası da açılacağını ifade etti.

Sınav kitapçıklarının ertesi gün okullarda öğrencilere dağıtıldığını hatırlatan Tekin, sosyal medyada erken paylaşımların sınav bittikten bir saatten fazla bir süre sonra gerçekleştiğini, bu durumun sınavın güvenliği veya çocukların gelecek umutları üzerinde risk oluşturmadığını yineledi.

Sınav Güvenlik Önlemleri Üst Düzeyde

Bakan Tekin, sınavlarda alınan güvenlik önlemlerine de değindi. Soruların hazırlandığı ortamın tamamen izole olduğunu, jammer gibi sinyal kesici cihazların bulunduğunu ve bilgi sızmasını engelleyecek her türlü tedbirin alındığını aktardı. Soruların basıldıktan sonra emniyet güçleri kontrolünde illere, oradan da okullara ulaştırıldığını belirtti. Ayrıca, salonlara küpe ve benzeri görüntü alabilecek cihazların sokulmasının yasaklandığını vurguladı.

LGS Tam Puan Alan Öğrenci Sayıları ve Yanlış Algılar

LGS'de 719 öğrencinin tam puan alması ve bazı illerdeki yüksek tam puan alan öğrenci sayılarına ilişkin tartışmalara da açıklık getiren Tekin, İstanbul'dan 163, Adana'dan 26 öğrencinin tam puan aldığını ifade etti. İstanbul'un nüfus ve öğrenci yoğunluğunun bu duruma neden olduğunu, ancak Anadolu'daki bir ilde 300 veya 480 tam puan alan öğrenci iddialarının yanlış olduğunu söyledi. Bakan, iller arasında rekabeti önlemek amacıyla başlangıçta bu verileri paylaşmadıklarını, ancak bazı tartışmalar başlayınca paylaşmak durumunda kaldıklarını dile getirdi.

İmam hatip okullarından tam puan alan öğrenci sayılarına ilişkin yanlış bilgilendirmelerden duyduğu üzüntüyü de dile getiren Tekin, 719 tam puan alan öğrenciden 63'ünün imam hatip ortaokullarından, 656'sının ise normal ortaokullardan mezun olduğunu belirtti. Bu oranın %9 olduğunu ve imam hatip düşmanlığına varan abuk sabuk tartışmalardan rahatsız olduğunu ifade etti.

Tekin, 2 yıldır ders kitaplarının dışında başka bir kaynağa ihtiyaç duyulmadığını söylediklerini, Destekleme ve Yetiştirme Kursları (DYK) ve EBA'daki sorularla LGS sorularının benzerliği düşünüldüğünde 719 tam puan sayısının "çok normal" olduğunu kaydetti.

Proje Okullarında Yeniden Yapılanma

"Soruların zor olduğu" yönündeki görüşleri değerlendiren Bakan Tekin, öğrencilerin soruları kolay bulduğunu ilettiklerini belirtti. Proje okulları kavramının 2014'te ortaya çıktığını hatırlatan Tekin, bu okulların "fark yaratmak isteyen öğretmen ve idarecilere imkan sunmak" amacıyla kurulduğunu anlattı. Zaman içinde bu mantıktan uzaklaşıldığını gördükleri için proje okullarını yeniden değerlendirdiklerini, projelerin kabul aşaması, niteliği, süresi ve izleme metodolojisiyle ilgili yönetmeliğe hükümler koyduklarını ifade etti. Özellikle meslek liselerinde sivil toplum ve meslek örgütleriyle işbirliğini kolaylaştıracak adımlar attıklarını da ekledi.

Zorunlu Eğitim ve Okul Kıyafetleri

12 yıllık zorunlu eğitimin son 4 yılına yönelik revizyon tartışmaları hakkında da konuşan Tekin, bakanlık olarak konuyu izlediklerini ve değerlendirdiklerini, ancak bunun tek başına bakanlık kararı değil, yasal bir düzenleme konusu olduğunu vurguladı.

Son olarak, okullarda tek tip kıyafet uygulamasına geri dönülmesinin nedenlerini açıklayan Bakan Tekin, serbest kıyafetin öğrenciler arasında marka rekabeti ve ayrımcılığa yol açtığını, ayrıca okul yönetimleriyle veliler arasında sürekli bir anlaşmazlık konusu olduğunu belirtti.